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Jeu

La création est l’activité principale du jeune enfant, création de lui-même et du monde qui l’entoure. L’enfant qui joue est extrêmement concentré. Le jeu implique directement des capacités faisant partie de la créativité : l’immersivité, la motivation, l’ouverture, la sérendipté (capacité de faire une découverte par hasard). A travers le jeu, l’enfant expérimente l’état de flux (flow), c’est à dire une concentration maximale.

La créativité est l’extension, dans la vie adulte des qualités vitales de l’enfance. L’adulte ajoute à ces qualités vitales son expérience, sa sensibilité et son savoir-faire. L’enfant pose de nouvelles questions ; l’adulte répond aux anciennes ; l’adulte-enfant trouve des réponses aux nouvelles questions. L’enfant est inventif, l’adulte est productif, l’adulte-enfant est « inventivement » productif (Morris).